【3月のライオン】いじめ編は何巻何話？結末と高城その後徹底解説

こんにちは、漫画おもしろ天国のゆうです。

『3月のライオン』のいじめ編について調べていると、「ひなたがいじめられるのは何巻何話？」「いじめっ子の高城は最後に反省する？」「転校したちほちゃんは救われるの？」と、気になることが次々に出てきますよね。

このエピソードは内容が重く、ひなたの机や黒板への落書き、担任の心身の限界など、読んでいて息苦しくなる場面も少なくありません。

ただ、苦しい場面だけを切り取って「後味の悪いいじめ回」と片づけるのは、かなりもったいないです。

『3月のライオン』のいじめ編は、ひなたの勇気だけでなく、傷ついた人を孤立させないこと、学校が組織として動くこと、そして加害者への教育を途中で投げ出さないことまで描いた重要な物語だからです。

この記事では、原作とアニメの該当範囲から、いじめが始まった理由、学年主任の国分先生による介入、結末、高城とちほちゃんのその後まで、物語の順番に沿ってわかりやすく整理します。

大きなネタバレを含むため、まだ内容を知らずに読みたい方は注意してくださいね。作品全体の前提を先に押さえたい方は、3月のライオンのあらすじと読む順番も参考にしてください。

3月のライオンいじめ編は何巻何話？

最初に、検索している方が一番知りたい巻数と話数から結論を出します。

ひなたのいじめ問題が本格的に描かれるのは、原作5巻のChapter.52から7巻のChapter.71までです。アニメでは、通算第25話から第35話、第2シリーズだけで数えると第3話から第13話にあたります。

ただし、どの場面を「いじめ編の開始」とするかで、案内される話数が少し違うことがあります。そこで、兆しが描かれる導入と、事件が表面化する本編を分けて見ていきましょう。

原作は5巻52話から7巻71話

原作漫画で、佐倉ちほへのいじめがはっきり表面化する中心範囲は、5巻Chapter.52「てんとう虫の木②」から7巻Chapter.71「日向」までです。

一方、5巻Chapter.51「てんとう虫の木①」では、いつも明るいひなたの様子がおかしいことが描かれます。そのため、雰囲気の変化から追いたいならChapter.51、いじめの具体的な経緯から読みたいならChapter.52を入口にするとわかりやすいですよ。

収録巻	主な話数	展開
5巻	Chapter.51〜53	ちほへのいじめが発覚し、ひなたへ標的が移る
6巻	Chapter.54〜64前後	ひなたの孤立、零の支援、修学旅行までを描く
7巻	Chapter.68〜71	担任が倒れ、国分先生が介入して一区切りを迎える

いじめの場面だけを急いで確認するなら5巻終盤から7巻前半で足りますが、私は5巻の導入から7巻の結末まで巻単位で読むことをおすすめします。

理由は、学校で追い詰められるひなたと、将棋の世界で自分の無力さに苦しむ零の姿が交互に描かれ、二人の心の動きがつながっているからです。事件の箇条書きだけでは、この物語の温度までは伝わりません。

現在の刊行巻数や完結状況まで確認したい方は、3月のライオンは何巻まで発売されているかで整理しています。

アニメは第2期3話から13話

テレビアニメ版のいじめ編は、通算第25話〜第35話が中心です。第2シリーズ内の話数に直すと、第3話〜第13話になります。

第25話ではChapter.50とChapter.51が映像化され、ひなたの異変が示されます。第26話から、ちほが置かれていた状況と、彼女をかばったひなたの選択が具体的に見えてきます。

そして第35話では、国分先生が高城への対話を続ける様子と、ちほから手紙が届く場面まで描かれ、いじめ編は大きな区切りを迎えます。アニメ公式も第35話を、国分の介入によって問題が解決へ向かう回として案内しています。

通算話数	第2シリーズ	主な内容
第25〜26話	第3〜4話	ひなたの異変とちほへのいじめが明らかになる
第27〜28話	第5〜6話	零が支援方法を考え、教室の空気が語られる
第31〜32話	第9〜10話	修学旅行先へ零が駆けつける
第34〜35話	第12〜13話	国分先生の介入、高城の謝罪、ちほの手紙

原作とアニメで結末そのものが大きく変わるわけではありません。ただ、アニメは色、音、間の使い方によって教室の閉塞感がかなり強く伝わります。黒板の落書きや、誰も声を上げない教室の静けさは、映像だからこそ胸に迫るものがあります。

反対に、登場人物の考えを一つずつ自分のペースで受け止めたいなら原作が向いています。どちらか一方ではなく、原作を読んだ後にアニメを見ると、国分先生や零の言葉の重みがより深く感じられるかなと思います。

話数対応は、次の公式情報でも確認できます。（出典：アニプレックス「3月のライオン ストーリー」）

ひなたのいじめはなぜ始まった？

川本ひなたが最初からいじめの標的だったわけではありません。

始まりは、同級生の佐倉ちほがクラス内で孤立し、攻撃を受けていたことです。ひなたは見て見ぬふりを選ばず、ちほの隣に立ちました。そのまっすぐな行動が、高城めぐみを中心とする集団の次の標的になるきっかけとなります。

ちほちゃんをかばい標的になる

佐倉ちほは、おとなしく優しい性格の女の子です。作中では、彼女が何か大きな問題を起こしたから狙われたわけではありません。

高城たちのいじめには、納得できる理由や解決可能な対立があるのではなく、教室内の力関係と集団の空気が強く作用しています。誰か一人を外側に置き、周りが笑ったり黙ったりすることで、加害側の立場が保たれていく構造です。

ひなたは、孤立したちほと一緒に昼食を取り、そばにいようとします。しかし、多くの同級生は次の標的になることを恐れ、手を差し伸べられません。

ここでつらいのは、クラス全員が高城と同じ強さで悪意を持っているわけではないことです。助けたい気持ちがあっても動けない人、何も見なかったことにする人、その場に合わせて笑う人が重なることで、ちほの逃げ場がなくなっていきます。

やがて、ちほは学校へ通い続けることが難しくなり、転校します。それでも高城たちは、自分たちの行動が一人の生活を変えた事実に向き合わず、ちほの側が大げさに反応したかのように扱います。

その言葉を聞いたひなたは、怒りを抑えられませんでした。友達が傷つけられ、教室から追い出されたような状態なのに、加害側が責任を感じていない。ひなたが抗議したことで、今度は彼女の靴が隠され、机や黒板へ侮辱的な言葉を書かれるようになります。

ひなたは本当は怖くて、ひとりになることにも傷ついています。それでも、自分がちほを助けようとしたことについて、「私のした事はぜったいまちがってなんかない」と泣きながら言い切ります。

この場面が多くの読者の心に残るのは、ひなたが恐怖を感じない特別な英雄ではないからでしょう。怖くても、自分の大切な基準だけは手放さない。その人間らしい強さが、いじめ編の中心にあります。

担任の抱え込みで被害が深刻化

ひなたは、何も相談せずに耐え続けたわけではありません。早い段階で担任へ状況を伝えています。

ところが担任は、いじめをクラス内の小さな揉め事として処理しようとし、ほかの教員や管理職へ十分に共有しませんでした。その結果、学校は組織として動けず、高城たちには「問題にされない」という誤った安心感が生まれます。

担任の対応に問題があったのは間違いありません。ただし、作品はこの先生を単純な悪役としては描いていません。

教室を自分一人で立て直さなければならないという焦り、保護者との衝突への恐れ、生徒から向けられる悪意が積み重なり、担任自身も追い詰められていきます。そして、いじめグループの攻撃が先生にも向いた末、心身の限界を迎えて学校へ来られなくなります。

ここで明らかになるのは、問題を一人で抱え込むと、被害生徒も教師も守れないということです。担任が倒れたことで、皮肉にも学校はようやく事態を個人の問題ではなく、学年全体で扱うべき問題として認識します。

また、教室内には高城たちとは別の力もありました。野球部で一目置かれている高橋がひなたへ自然に声をかけ、キャッチボールへ誘う場面です。

高橋の行動は大げさな救出劇ではありません。それでも、クラス内で影響力を持つ生徒が「ひなたと普通に接する」と示したことで、いじめる側だけが空気を決められるわけではないと伝わります。

いじめ編の結末をネタバレ解説

『3月のライオン』のいじめ編は、高城が突然心を入れ替え、ひなたと仲直りして終わる話ではありません。

担任が倒れた後、学年主任の国分先生が担任代行として教室へ入り、事実確認と保護者対応を進めます。問題は一定の沈静化を迎えますが、被害が消えるわけでも、全員が同じ気持ちになるわけでもありません。

だからこそ、この結末には現実味があります。

学年主任の国分先生が事態へ介入

国分先生は、穏やかな雰囲気を持ちながら、必要な場面では引かない人物です。ひなたの担任が不在になった後、教室の状況を見て、問題を曖昧なまま終わらせない姿勢を示します。

特に印象的なのが、高城の母親を交えた面談です。母親は、高城がいじめをしたという証拠がないと主張し、娘への言いがかりだと強く反発します。

それに対して国分先生は、いじめでは加害者が認めず、周囲も次の標的になることを恐れて口を閉ざすため、わかりやすい証拠が残らない場合があると説明します。

そして、被害を受けたひなたが「いじめがあった」と口にした事実そのものを、軽く扱ってはいけないと示します。

国分先生の強さは、高城の母親を言い負かしたことではなく、被害を訴えたひなたの声を学校側が正式に受け止めたことにあります。

現実のいじめについても、文部科学省は、一定の人的関係にある相手から心理的または物理的な影響を受け、本人が心身の苦痛を感じているものをいじめとして捉える考え方を示しています。第三者から見て「その程度」と思えるかどうかではなく、被害を受けた本人の苦痛を丁寧に確認することが出発点です。

制度や定義の正確な内容は、次の公式情報をご確認ください。（出典：文部科学省「いじめの問題に対する施策」）個別の事案に関する最終的な判断は、学校、教育委員会、法律の専門家などへ相談することが大切です。

国分先生は、教室へ入って一度注意するだけで終わりません。保護者を含めて話し合い、クラス全体へ働きかけ、ひなたが再び日常を送れる環境を作ろうとします。

高城の謝罪とちほの手紙

国分先生の介入により、高城はクラス全員の前で謝罪します。しかし、その謝罪は心から反省したものには見えません。

高城の態度からは、「謝ればこの場を終えられる」という気持ちが透けて見えます。ひなたも、謝罪の言葉だけで、ちほが転校するほど受けた傷や、自分が耐えてきた時間まで帳消しになるとは考えていません。

ここで作品は、「謝ったのだから許して仲直りしよう」という形へ無理に着地させません。被害を受けた側には、加害者をすぐ許す義務はないという距離感が保たれています。

一方、これまで何もできなかった同級生たちは、怖くて動けなかったことをひなたへ謝ります。高城の形式的な謝罪と、傍観していた生徒たちの罪悪感が並ぶことで、いじめが加害者と被害者だけの問題ではなく、教室全体を傷つけるものだとわかります。

そして、結末を決定的に明るくするのが、転校したちほから届く手紙です。

ちほは新しい環境で少しずつ前を向き、ひなたを夏休みに招きたいという気持ちを伝えます。この手紙によって、ひなたが孤立を恐れながらもちほのそばに立ったことは、確かに友達の心へ届いていたとわかります。

ちほが受けた被害がなかったことになるわけではありません。高城が心から改心したわけでもありません。それでも、ちほは未来の約束を書けるところまで回復し、ひなたも友人たちと笑える日常を取り戻します。

私は、この「全員がきれいに仲直りしない結末」こそ、本作が長く支持される理由の一つだと思います。現実には、傷つけた側が被害の重さを最後まで理解しないこともあります。それでも、支援する人が動き、被害を受けた人が自分の日常を取り戻すことはできる。その希望が描かれているんですよ。

いじめっ子高城のその後

「3月のライオンのいじめっ子は最後にどうなるの？」と気になっている方も多いでしょう。

首謀者として描かれるのは、高城めぐみです。結論から言うと、高城に退学や転校といった派手な罰が下る展開はなく、ひなたへ心から謝罪して親友になることもありません。

高城のその後は、罰による決着ではなく、国分先生が教育を続ける姿を通して描かれます。

高城は反省せず指導が続く

高城は、クラスの前で謝罪した後も、本質的には自分の行動を認めていません。表面上は指示に従っても、ちほやひなたの痛みを想像し、自分の責任として受け止めた様子は見えないのです。

読者としては、「これだけのことをしたのに、それだけ？」と納得できない気持ちが残るかもしれません。私も初めて読んだときは、もっとはっきりした報いを期待してしまいました。

しかし、国分先生は高城を見放しません。反省しないから放り出すのではなく、対話を続け、なぜその行為が問題なのかを教えようとします。

国分先生にとって教育は、規則違反へ罰を与えて終わる仕事ではありません。今は相手の痛みを理解できない生徒であっても、社会の中で他者と生きられるように育てるところまでが役目です。

高城のその後に描かれるのは「改心した結果」ではなく、「改心していない子への教育はこれからも続く」という現実です。

なお、いじめ編の決着後、高城が大人になってどう生きたのか、将来どのような人物になったのかまでは、少なくともこの章では明確に描かれません。「高城はその後、完全に更生した」と断定するのも、「一生変わらなかった」と決めつけるのも違います。

高城の母親がいじめを否定

高城の行動を考えるうえで外せないのが、母親の存在です。

学校との面談で母親は、娘がいじめをしたという証拠はないと主張し、高城を強くかばいます。わが子を守りたい気持ち自体は、親として不自然ではありません。

問題は、守ることが「娘の言うことだけを信じ、被害を訴える相手の声を否定すること」へ変わっている点です。

母親は、なぜ高城が教室で他人を攻撃したのか、娘の内側にどのような不満やゆがみがあるのかを見ようとしません。結果として、高城は自分の行動を振り返る機会を家庭からも得られない状態になります。

ただし、母親の態度だけで高城の加害行為が正当化されるわけではありません。また、家庭環境だけを原因と決めつけることもできません。

作品が見せているのは、子どもを無条件に擁護することと、子どもの行動に責任を持って向き合うことは同じではない、という厳しい事実です。

国分先生は母親の勢いに押されず、ひなたの訴えを受け止めたうえで、高城本人への指導を続けます。家庭側が否定しても、学校側まで被害をなかったことにしない。この線を守ったことが、状況を変える大きな一歩になりました。

ひなたの強さと支える人々

いじめ編の中心にあるのは、ひなた一人の精神力ではありません。

ひなたは強い子ですが、何をされても平気なわけではなく、胃が痛くなり、泣き、学校へ行くことを怖がります。それでも折れずにいられたのは、学校の外に自分を信じてくれる人がいたからです。

零、川本家、林田先生、高橋、そして離れた場所にいるちほ。それぞれの支え方を見ると、「味方になる」とは何をすることなのかが見えてきます。

零と川本家がひなたを支える

ひなたの状況を知った桐山零は、どうにかして彼女を救おうとします。

零が最初に考えるのは、将棋で稼いだお金を使い、ひなたを私立学校へ転校させるという具体的な方法です。自分にできることを費用へ置き換えて考えるのは、将棋の世界で一人で生き延びてきた零らしい反応でもあります。

しかし、元担任の林田先生は、先に「本人がどんな解決を望んでいるのか」を聞くことが大切だと零へ伝えます。

ここは、とても重要です。助けたい気持ちが強いほど、支える側は正解を決め、本人をそこへ連れていこうとしがちです。でも、ひなたは今の学校から逃げることだけを望んでいるわけではありません。

零は、ひなたの話を聞き、そばにいると約束します。修学旅行で孤立しているひなたを案じ、京都まで駆けつける行動も、問題を代わりに解決するというより、「あなたは一人ではない」と形にしたものです。

川本家も、ひなたの安全基地になります。

祖父の相米二は、友達を助けたひなたの行動を迷いなく肯定します。長女のあかりは、妹を守りたい気持ちと、親代わりとして周囲とうまくやってほしい気持ちの間で揺れます。

あかりが最初から完璧に受け止められなかったことも、私は大切な描写だと思っています。家族だからいつも正しい言葉が出るわけではありません。迷い、後悔し、それでもそばを離れない。その積み重ねが支えになります。

ひなたの強さは、生まれつき何でも耐えられる強さではなく、怖いと言える場所と、自分を信じてくれる人がいることで保たれた強さです。

零にとっても、ひなたを支えることは一方通行ではありません。過去に孤立していた零は、友達のために立ち上がるひなたを見て、自分まで救われたように感じます。

いじめ編はひなたの問題を描きながら、零が誰かと関わり、自分の力を他人のために使うことを覚える成長編でもあるのです。

2017年には、アニメ第2シリーズで描かれるひなたと周囲の姿が、いじめ防止対策の趣旨に沿うとして、作品と文部科学省の企画も実施されました。「どこまでもあなたの味方だからね」というメッセージを掲げたポスターが、全国の中学校や高校などへ約1万8千枚配布されています。

これは、この章の核が「一人で耐え抜け」ではなく、孤立させず、味方であることを伝え続ける点にあることを象徴する出来事です。（出典：TVアニメ「3月のライオン」公式サイト「文部科学省コラボレーション企画」）

DMMでいじめ編をまとめて読む

結末だけ知りたい場合でも、できれば原作5巻から7巻まで続けて読むことをおすすめします。

いじめ編は、ひなたが被害を受ける場面だけで構成されているわけではありません。零が将棋へ向かう姿、林田先生との会話、川本家の日常、修学旅行先での再会が挟まることで、暗い学校の外にも世界が広がっていると感じられます。

DMMブックスでは、『3月のライオン』の5巻、6巻、7巻の作品ページを確認できます。

電子書籍なら、気になる台詞や表情を前の巻へ戻って確認しやすく、いじめ編のように人物の心情が積み重なる物語と相性がいいです。

購入前には、無料試し読みの範囲、価格、利用できるクーポンやポイント還元を公式ページで確認してください。キャンペーン内容や販売価格は時期によって変わるため、この記事にある数値や特典ではなく、正確な最新情報はDMMブックス公式サイトで確認するのが安心です。

＞＞【DMMブックス】

ほかの電子書籍サービスも含めて選びたい方は、3月のライオンを読める電子書籍サービスの比較も参考にしてください。

アニメで見たい方は、DMM TVの『3月のライオン 第2シリーズ』作品ページで配信状況を確認できます。

＞＞dmm TV

いじめ編だけを追うなら、第2シリーズ第3話から第13話が目安です。ただし、サービス上の表示が通算話数になっている場合は、第25話から第35話を探してください。

動画の配信作品、見放題対象、料金、無料期間などは変更される可能性があります。視聴を始める前に、DMM TV公式ページで最新の配信条件を必ず確認してください。

ほかの配信先との違いは、3月のライオンのアニメを見られる配信サービスで詳しく整理しています。

3月のライオンいじめ編のよくある質問（FAQ）

3月のライオンのいじめ編は何巻何話ですか？

本格的な展開は、原作5巻Chapter.52から7巻Chapter.71までです。ひなたの異変が示されるChapter.51から読むと流れをつかみやすいですよ。アニメは通算第25〜35話、第2シリーズ内では第3〜13話が目安です。

ひなたがいじめられた理由は何ですか？

先に標的になっていた佐倉ちほをかばい、高城たちの行動へ抗議したためです。ひなたに非があったからではありません。加害集団が保っていた教室内の力関係へ逆らったことで、ちほの転校後に攻撃の矛先がひなたへ移りました。

いじめっ子の高城はその後どうなりますか？

高城はクラスの前で謝罪しますが、本心から反省した様子ではありません。退学や転校といった派手な罰も描かれず、国分先生が粘り強く対話と指導を続けます。大人になった後の人生までは、このいじめ編では明らかになっていません。

ちほちゃんは転校後に立ち直りますか？

すべての傷が消えたとは描かれませんが、新しい場所で少しずつ回復しています。終盤ではひなたへ手紙を送り、夏休みに会いたいという希望を伝えます。この手紙が、ひなたの行動がちほの支えになっていたことを示しています。

原作とアニメのどちらから見るのがおすすめですか？

心情を自分のペースで読み込みたいなら原作5〜7巻、教室の空気や声の演技まで感じたいならアニメ第2シリーズがおすすめです。私は原作を先に読み、アニメで見直す順番を推します。DMMブックスとDMM TVの配信・料金条件は変わる可能性があるため、利用前に各公式サイトで最新情報を確認してください。

まとめ：いじめ編は結末まで通して読む価値がある

『3月のライオン』のいじめ編は、読んでいて楽な物語ではありません。

それでも、ひなたが怖さを抱えながら友達のために立つ姿、零や川本家が彼女を一人にしない姿、国分先生が学校の責任として問題へ向き合う姿には、つらい現実の中で人を支えるためのヒントがあります。

高城が劇的に改心しないからこそ、ひなたの回復を加害者の変化に委ねず、味方を増やして日常を取り戻すことの大切さが際立ちます。

いじめ編は、ひなたの強さと、周囲が支える意味を読むべき重要回です。

断片的なネタバレだけで終わらせず、ぜひ5巻から7巻まで通して読んでみてください。あなたが最も心を動かされるのは、ひなたの勇気でしょうか。それとも、誰かが味方であり続ける姿でしょうか。読み終えたとき、『3月のライオン』という作品への印象が大きく変わるかもしれません。